张泉灵送给每个孩子的六一节礼物，今天免费啦
六一好，我是张泉灵。
孩子最常被问这样的问题： 你的理想是什么？你长大了想成为什么样的人？
以我为例，我小时候就特别想当记者，那时对职业和理想的认识，是朦朦胧胧的。你要是问我：“你还知道别的职业吗？”我估计能说出的不超过10个。
后来，我有了儿子，他的视野比我小时候开阔得多，他想当古生物学家、天文学家、火箭专家、战舰设计师……但问题是，他并不清楚这些职业意味着什么，也不知道该如何积累，从哪里起步。
作为家长，我强烈感受到了一个需求：
孩子们 需要有人给他们做职业启蒙，让他们的理想不只停留在作文里、口头上。
这件事，我觉得我能做得比其他人更好。
趁着六一，我要送给孩子们一个特别的礼物——少年得到App的免费课程 《少年理想课》 。
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为什么我能给孩子讲“理想”
我在中央电视台当过多年记者，认识了各行各业的顶尖高手。我擅长提问和总结，能帮孩子找出每个职业最有意思的特点，挖出每个行业顶级高手的思维模型和做事方法。我还知道该怎么说，才能让孩子爱听、听得懂、学得会。
这就是我设计《少年理想课》的初衷：
希望孩子能真切看清他的“理想”究竟是什么样；希望他能明确知道现在要怎么做，可以朝着理想更进一步。
这个课完全免费，我希望更多孩子能从中获益。
孩子从课程里能有什么收获
给你举几个例子：
1. 跟着古生物学家学“观察”
很多孩子都特别喜欢恐龙，那古生物学家到底是怎样从世界各地，挖出恐龙的呢？为此我特意采访了古生物学家邢立达，让孩子从中学会 “观察”。
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你看，古生物学家的“观察”，可不光是用眼睛看，还得把舌头、耳朵、鼻子都用上，这是为什么邢立达要用舌头舔化石，这也是为什么邢立达非要冒着风险，去品尝冻土层里6000年前猛犸象肉的原因。
2. 和天文学家学习积累出好问题
天文学家的难题是，所有研究对象都距离遥远，可供研究的信息非常少。比如，300年前天文学家就发现太阳表面有黑斑，但这意味着什么，谁也不知道。
于是，数代的天文学家把每天观察到的太阳画下来，接力画了300年，最后把这些画合起来一比对，发现了一个问题：为什么每隔11年左右，太阳表面的黑斑就有异常活动呢？从这个问题探究进去，天文学家发现了太阳磁暴现象。
有时候，好问题是随着积累“长”出来的。当孩子知道了这一点，他就会明白，读一首诗、十首诗和一百首诗，问出来的问题肯定不一样。
3 . 向医生学习推理思维
医生最厉害的就是推理能力。比如遇到发烧的病人，病因可能有几百种，怎样快速判断患者的病因呢？
医生的方法是：①提出假设：是不是流感？②验证假设：肌肉酸痛吗？白细胞是不是不高？接触过流感病人吗？如果都被验证，就确诊是流感。③注意反常点：如果有咳嗽咳痰，就需要重新假设，也许是气管炎……
用同样的思维方法，孩子也能理性分析生活中的难题。
你看，其实每个行业都有独特的思考模型和行为方法，这些方法和模型，孩子完全可以学得会、用得上。
在这门课中，我会亲自采访各行各业的顶尖高手，把他们身上最有价值的经验或思考挖出来，为孩子所用。
我确信，这将是孩子通向未来理想的捷径。
前3节课已在少年得到App免费放出，点击跳转即可收看。后7节课将在每周五24点在少年得到App中上线一期
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